为进一步加强未成年人法治宣传教育，让法治精神真正“入脑入心”，3月25日下午，巴林左旗人民检察院专职委员、林东第三小学法治副校长高雅然走进校园，为林东三小六年级的同学们带来了一堂别开生面的法治教育课。
精准对接
“主任咱们校园生活中，孩子们日常中反应哪方面问题比较多？”
“校园欺凌情况严重，还是网络安全？”
……
活动前期，法治副校长主动与学校德育主任对接，了解到不同年龄段学生认知差异大、注意力时间短“听时热闹、听后模糊”，一致认为以往“大水漫灌”式普法模式效果不佳。为此，特意调整思路，将授课对象精准锁定为正处于成长敏感期的六年级学生。
随后，法治副校长围绕这一群体的日常表现、易发问题和思想动态与学校共同“会诊”，为六年级的同学量身定制了以校园欺凌防治、破除“小恶无害论”为核心的授课内容。让法治教育真正从“讲什么听什么”转变为“缺什么补什么”，实现了精准滴灌、靶向发力。
“如果你是被孤立的那个人，你会怎么办？”
“如果你是旁观者，你会选择沉默还是挺身而出？”
课堂上，为了让法治知识“活”起来，法治副校长摒弃了“我讲你听”的传统模式，采用 “案例剖析+问答交流+情景互动” 的组合拳。最受同学们欢迎的，莫过于 “模拟欺凌场景” 环节，学生们身临其境地做出选择、表达感受。
在一次次“灵魂拷问”和互动辨析中，原本晦涩的法律条文，转化为了孩子们 “听得懂、记得住、用得上” 的行为准则。法律底线、行为边界、责任后果，在欢声笑语与深刻思考中悄然扎根。
课程尾声，在法治副校长的带领下，全体六年级学生举起右拳，郑重宣誓：
我承诺：“不做欺凌者，不做旁观者，遇到欺凌及时报告，友善待人，守护同学，做知法、懂法、守法的好学生。”
稚嫩却坚定的声音在教室里回荡，这是孩子们对法治精神的庄严回应，也是他们送给未来自己的一份“成长契约”。
